丰泽区中等职业教育发展规划

泉州市丰泽区教育局

（2020年12月10日）

切实做好中等职业教育教学质量管理，优化中等职业教育专业结构，提升办学吸引力，着力完善我区中等职业教育和培训体系，深化办学体制和育人机制改革，推进产教深度融合、校企协同育人，推动新时代职业教育高质量发展，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，推进我区中等职业教育高质量发展。

一、推进中等职业教育深化产教融合改革

1.主动对接市场需求和产业特点，推行“引企入校”办学。推进校企共同制定人才培养方案、共同开发核心课程、共同参与教学过程，实现校企协同育人，促进产教融合落地生根。

2.建立健全专业设置与产业需求精准对接、动态调整机制。引导区属中职学校做好与行业企业需求调研，主动适应当地经济社会发展和企业用人需求，建立健全专业设置与产业需求精准对接、动态调整机制。

3.注重产教融合领军人才建设、双师结构师资队伍建设。积极推进区属中职学校坚持专业教师与企业技术人员对接，培养“双师型”教师。一方面加大学校与企业之间的人员互用、双向挂职锻炼力度。学校教师参与企业技术研发，企业专业参与学校专业建设、课程改革、人才评价、兼职上课、专题讲座等。另一方面，将教师企业实践和技术服务纳入教师考核并作为专业技术职务晋升条件，激发教师进企业学习积极性。主要做法有，在一些专业设立名师工作室，企业骨干到学校“上挂”任教，专业教师“下派”到企业锻炼等。

4.建立健全德技并修、工学结合的育人机制。推进“产教融合、工学结合”的职业教育人才培养模式，突出“校企合作、产学融合、工学交替”特色，建立校企合作共同培养技能人才的办学模式，完善工学一体的课程体系、教育教学方式和教学质量评价体系，构建高素质技能人才培养体系。

5.积极建设产教融合型实训基地。积极探索“引企入校、前厂后校、定向培养、企业冠名”等校企合作模式，主要工作重点：1.推进中职学校与企业联合办学，在校内设置产教融合型实训基地；2.在企业发展专业产教融合型实训基地；3.通过采用“引企入校”的办学模式，实现学校与企业的零距离对接4.通过采用“现代学徒制”的办学模式，与企业联合办学，为学生的实习就业提供保障。

6.推行“二元“主导的现代学徒制。探索构建以满足行业需求为导向的技术技能人才培养工作新机制，更好地服务地方的实际需要，推动丰泽区职业教育体系和劳动就业体系互动发展，依据《福建省教育厅等五部门关于实施“二元制”技术技能人才培养模式改革试点的通知》以及《泉州市职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）》，把推行“校企二元主导”现代学徒制人才培养模式改革试点作为加快发展现代职业教育的重要举措，区教育局将努力探索与泉州市高校合作共建 “二元制”合作办学模式，构建企业与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、毕业证与职业资格证二元证书的学前教育人才培养新模式。

二、大力支持泉州市工商旅游职业中专学校建设与发展

1.创建“福建省规范化职业学校”，力争2020年顺利通过验收并挂牌。

2.创建“泉州市中等职业学校特色校”，力争2020年年底顺利通过验收并挂牌。

3.推进专业优化聚集，以专业群发展为重点，至2020年，成功申报“福建省高水平专业群”立项建设项目。

4.加强教师队伍建设，把“人才强校”作为学校发展的核心战略，至2020年，“双师型”教师比例达到75%；至2021年，达到80%。

5.坚持特色化精品化办学方向，办学质量、社会美誉度和生源质量逐年提高。至2020年，办学规模达到在校生2000人。